[article] 
inLes génies de la science > 25 (2005)

Titre :	Mémorisation ou raisonnement ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alexeï Volkov
Editeur :	Pour la science, 2005
Article :	pages 24-27
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	enseignement / histoire / mathématique / mémorisation / processus cognitif / raisonnement
Résumé :	L'enseignement passé des mathématiques en Chine et au Vietnam favorisait l'apprentissage du raisonnement fondé sur la justification d'algorithmes et non sur la démonstration de théorèmes.
Niveau :	lycée/Secondaire

[article] Mémorisation ou raisonnement ? [texte imprimé] / Alexeï Volkov . - Pour la science, 2005 . - pages 24-27.
Langues : Français (fre)
in Les génies de la science > 25 (2005)

Descripteurs :	enseignement / histoire / mathématique / mémorisation / processus cognitif / raisonnement
Résumé :	L'enseignement passé des mathématiques en Chine et au Vietnam favorisait l'apprentissage du raisonnement fondé sur la justification d'algorithmes et non sur la démonstration de théorèmes.
Niveau :	lycée/Secondaire