Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie / PHILIPPE MEIRIEU / ESF (1991)

Public ISBD Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : PHILIPPE MEIRIEU, Auteur Editeur : ESF, 1991 Collection : Pédagogies Description : 198 p. ISBN/ISSN : 2-7101-0866-6 Note générale : Bibliographie et index des notes critiques et commentaires Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation / enseignement / éthique professionnelle / pédagogie / stratégie d'apprentissage Résumé : Les choix éthiques de l'éducateur ont une importance décisive. Au delà de ce que vit quotidiennement l'enseignant intervient la dimension sociale de cette démarche : les grands enjeux de l'éducation sont ici évoqués. Mais cet ouvrage est aussi une réflexion intime sur le métier. Note de contenu : 370.1 / Nature du document : documentaire Genre : Livre Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie [texte imprimé] / PHILIPPE MEIRIEU, Auteur . - ESF, 1991 . - 198 p.. - (Pédagogies) . ISBN : 2-7101-0866-6 Bibliographie et index des notes critiques et commentaires Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation / enseignement / éthique professionnelle / pédagogie / stratégie d'apprentissage Résumé : Les choix éthiques de l'éducateur ont une importance décisive. Au delà de ce que vit quotidiennement l'enseignant intervient la dimension sociale de cette démarche : les grands enjeux de l'éducation sont ici évoqués. Mais cet ouvrage est aussi une réflexion intime sur le métier. Note de contenu : 370.1 / Nature du document : documentaire Genre : Livre Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie de PHILIPPE MEIRIEU ESF, 1991, 198 p. (Pédagogies) Les choix éthiques de l'éducateur ont une importance décisive. Au delà de ce que vit quotidiennement l'enseignant intervient la dimension sociale de cette démarche : les grands enjeux de l'éducation sont ici évoqués. Mais cet ouvrage est aussi une réflexion intime sur le métier. MEIRIEU PHILIPPE. Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie. ESF, 1991, 198 p. (Pédagogies).

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370.1	Documentaire	CDI	10127	Disponible

Emile, reviens vite ... ils sont devenus fous / Philippe Meirieu et Michel Develay / ESF (1992)

Public ISBD Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Emile, reviens vite ... ils sont devenus fous Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu et Michel Develay, Auteur Editeur : ESF, 1992 Collection : Pédagogies Description : 210 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-0948-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : expérimentation pédagogique / méthode pédagogique / organisation de l'enseignement / pédagogie / politique de l'éducation / recherche pédagogique / système éducatif / technique pédagogique Résumé : Les auteurs se proposent de passer au crible les discours actuels sur l'école et la pédagogie. Ils se placent ainsi du côté de l'élève, en s'efforçant de distinguer avec lui ce qui l'aide à grandir, ce qui l'abîme, ce qui promeut son humanité de ce qui le condamne à la dépendance ou à la violence... Note de contenu : Nature du document : documentaire Genre : Livre Emile, reviens vite ... ils sont devenus fous [texte imprimé] / Philippe Meirieu et Michel Develay, Auteur . - ESF, 1992 . - 210 p.. - (Pédagogies) . ISBN : 978-2-7101-0948-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : expérimentation pédagogique / méthode pédagogique / organisation de l'enseignement / pédagogie / politique de l'éducation / recherche pédagogique / système éducatif / technique pédagogique Résumé : Les auteurs se proposent de passer au crible les discours actuels sur l'école et la pédagogie. Ils se placent ainsi du côté de l'élève, en s'efforçant de distinguer avec lui ce qui l'aide à grandir, ce qui l'abîme, ce qui promeut son humanité de ce qui le condamne à la dépendance ou à la violence... Note de contenu : Nature du document : documentaire Genre : Livre Emile, reviens vite ... ils sont devenus fous de Philippe Meirieu et Michel Develay ESF, 1992, 210 p. (Pédagogies) Les auteurs se proposent de passer au crible les discours actuels sur l'école et la pédagogie. Ils se placent ainsi du côté de l'élève, en s'efforçant de distinguer avec lui ce qui l'aide à grandir, ce qui l'abîme, ce qui promeut son humanité de ce qui le condamne à la dépendance ou à la violence... Philippe Meirieu et Michel Develay. Emile, reviens vite ... ils sont devenus fous. ESF, 1992, 210 p. (Pédagogies).

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371 MEI	Documentaire	CDI	8390	Disponible

Relever le défi écologique à l'école / Jean-Michel Zakhartchouk / ESF (2024) 

Public ISBD Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Relever le défi écologique à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : ESF, 2024 Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-4744-2 Descripteurs : écologie Résumé : L’écocitoyenneté doit avoir une place importante dans la formation des élèves dès le plus jeune âge pour former des citoyens avertis et responsables. Il s’agit non seulement pour les enseignants de les sensibiliser à la protection de l’environnement et aux causes et conséquences du réchauffement climatique, mais aussi et surtout de leur permettre d’être acteurs du changement en s’investissant dans des projets concrets en lien avec les programmes scolaires dans les différentes disciplines. • Quelles actions mettre en place en faveur de la biodiversité au sein des établissements scolaires ? • Comment mener des projets interdisciplinaires ? • Quels acteurs solliciter ? • Quels sont les remèdes à l’écoanxiété ? Ce livre répond à toutes ces questions et présente de nombreux témoignages d’enseignants évoquant leurs pratiques, de l’école maternelle à l’université, à travers des exemples de projets mis en œuvre dans les établissements : rédaction collective d’une nouvelle sur le climat, présentation d’un spectacle sur le thème du réchauffement climatique… Nature du document : documentaire Relever le défi écologique à l'école [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - ESF, 2024 . - 207 p. ISBN : 978-2-7101-4744-2 Descripteurs : écologie Résumé : L’écocitoyenneté doit avoir une place importante dans la formation des élèves dès le plus jeune âge pour former des citoyens avertis et responsables. Il s’agit non seulement pour les enseignants de les sensibiliser à la protection de l’environnement et aux causes et conséquences du réchauffement climatique, mais aussi et surtout de leur permettre d’être acteurs du changement en s’investissant dans des projets concrets en lien avec les programmes scolaires dans les différentes disciplines. • Quelles actions mettre en place en faveur de la biodiversité au sein des établissements scolaires ? • Comment mener des projets interdisciplinaires ? • Quels acteurs solliciter ? • Quels sont les remèdes à l’écoanxiété ? Ce livre répond à toutes ces questions et présente de nombreux témoignages d’enseignants évoquant leurs pratiques, de l’école maternelle à l’université, à travers des exemples de projets mis en œuvre dans les établissements : rédaction collective d’une nouvelle sur le climat, présentation d’un spectacle sur le thème du réchauffement climatique… Nature du document : documentaire Relever le défi écologique à l'école de Jean-Michel Zakhartchouk ESF, 2024, 207 p. L’écocitoyenneté doit avoir une place importante dans la formation des élèves dès le plus jeune âge pour former des citoyens avertis et responsables. Il s’agit non seulement pour les enseignants de les sensibiliser à la protection de l’environnement et aux causes et conséquences du réchauffement climatique, mais aussi et surtout de leur permettre d’être acteurs du changement en s’investissant dans des projets concrets en lien avec les programmes scolaires dans les différentes disciplines. • Quelles actions mettre en place en faveur de la biodiversité au sein des établissements scolaires ? • Comment mener des projets interdisciplinaires ? • Quels acteurs solliciter ? • Quels sont les remèdes à l’écoanxiété ? Ce livre répond à toutes ces questions et présente de nombreux témoignages d’enseignants évoquant leurs pratiques, de l’école maternelle à l’université, à travers des exemples de projets mis en œuvre dans les établissements : rédaction collective d’une nouvelle sur le climat, présentation d’un spectacle sur le thème du réchauffement climatique… Zakhartchouk Jean-Michel. Relever le défi écologique à l'école. ESF, 2024, 207 p.

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Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
577 ZAK	Documentaire	CDI	117216	Sorti jusqu'au 30/09/2024